基于校域范围的小学生数学学习障碍的调查与研究

陈秀芳

《文渊(中学版)》 2020年01期

广州市南沙区星海小学 广东 广州 510000

数学基础知识,以及基本技能的学习和掌握是基础教育阶段的重要内容,是学生能够进行初级和高级学习的重要基础之一.奠定好小学数学的启蒙可以帮助学生培养数学逻辑思维建立初步的数学概念,掌握基本的计算能力,培养兴趣和良好的数学学习习惯.因此,小学数学教学得到了普遍的关注.但在具体的数学教学实践中,我们发现有些学生在数学学习上有不同程度的障碍,我们通过文献发现,在对教学案例和个别学生案例进行广泛系统分析的基础上,缺乏对日常教学实践的研究,因此笔者提出了本课题的研究.

小学数学;学习障碍;教学策略