初中物理实验教学中创新思维能力的培养

周媛媛

《文渊(中学版)》 2020年01期

宁阳县实验中学 山东 泰安 271400

物理实验课堂有趣味性强、对学生动手操作能力要求较高的特点,可以有效吸引初中生的学习注意力.所以如何保证实验课堂有序进行的同时,能够潜移默化的对学生创新思维能力进行提升,则成为需要物理教师重点研究的问题.本文从阻碍初中物理实验课堂有序开展的成因入手,寻找有效提升学生创新思维能力的具体途径,希望可以为其他教育工作者提供参考.

创新思维能力;初中物理;实验教学