小学语文大量阅读教学策略探究

夏文姬

《文渊(中学版)》 2020年01期

江苏省常州市金坛区东城实验小学 江苏 常州 213200

小学阶段是学生的启蒙阶段,也是重要的学习期.随着社会的发展,对于小学生的培养越来越引起业界人士的重视.小学语文的培养教学是其他学科学习的基础.随着新课改的不断深入,大量阅读越来越受到重视,这也是提高小学语文教学质量、学生获取丰富的精神营养的重要渠道.阅读可以使人明理,可以使人进步,可以成就个人综合素质的提升.本文就小学语文大量阅读的策略进行了简要探究.

小学语文;低年级;大量阅读;策略;探究;课内外结合