深度品读,提升学生素养

欧阳小敏

《文渊(中学版)》 2020年01期

广东省广州市从化区江埔街联星小学 广东 广州 510925

结合小学语文教育现状,对深度品读方法进行分析,总结深度品读在小学语文阅读课堂中的优势,旨在通过这种方法的创新,为学生营造良好的探究环境,以全面提升学生的综合素养,为新课程背景小语文教育的发展提供支持.

深度品读;学生;素养