趣味当先,高效识字——浅谈低年级段语文识字教学

朱淑芳

《文渊(中学版)》 2020年01期

广东省河源市和平县阳明镇第一小学 广东 河源 517200

无论是过去的低年段学生,亦或是当代的小学一二年级的学生,识字对他们来说都是必不可少的一个学习内容.在低年段的学习阶段,认识尽可能多的字,可以为接下来所有科目的学习奠定一个稳固的基础.因此,语文教师一定要努力地发挥自身的教育机智,找到适合低年级学生的教育方法,帮助他们快速、正确地识字,让他们觉得识字的过程一点都不枯燥,反而还充满乐趣,在快乐地学习中逐步提高自身的识字能力.

低年段;识字过程;趣味性