融入英汉双解词典的高中阅读教学模式实践探究

黄素娟

《文渊(中学版)》 2020年01期

广东省江门市培英高级中学 广东 江门 529000

我校普通学生英语阅读理解能力较低,词汇运用能力较为欠缺.词典作为一种传统工具被广泛使用到语言学习,为此笔者尝试在常规教学中融入英汉双解词典,从而促进词汇的全面掌握和地道使用.

英汉双解词典;高中阅读教学