小学班级管理过程中班主任与学生和谐关系的建设

蔡春兰

《文渊(中学版)》 2020年01期

广东省茂名市电白区林头中心小学 广东 茂名 525000

小学阶段的学生心理及生理都不成熟,在学习生活中容易被周围环境所影响,引发不良后果.若班主任在开展班级管理工作时,能够更注重学生的心理需求、关心学生的学习及生活,以正确的方式引导和教育学生,可帮助学生形成积极健康的心理,达到小学阶段全面发展的目标.但目前班主任管理工作开展过程中存在师生关系不和谐等问题,需要班主任能够加强重视,改善和优化管理内容,以更贴近学生实际需求的管理方式开展管理工作.本文就小学班级管理过程中如何构建师生和谐关系作出分析,提出几点建议,以供参考.

小学;班级管理;师生关系