在小学音乐教学中融入心理健康教育的对策研究

杨振华

《文渊(中学版)》 2020年01期

山东省青岛西海岸新区香江路第三小学 山东 青岛 266500

社会发展让人们开始对教育加强重视,小学阶段开展音乐课程,能陶冶孩子的情操,并释放孩子的学习压力,也是对学生加强心理教育的一种途径.学生的心理健康是当下教育中的关键问题,小学音乐课中对学生展开教育有着一定的优势,可以借助音乐的力量,帮助学生解决一些心理方面的困惑和压力.本文分析小学音乐课中如何融入心理教育,希望对小学音乐课的有效改革是有帮助的.

小学音乐;教学;心理健康教育