基于核心素养的学历案撰写

张文静

《文渊(中学版)》 2020年01期

包头师范学院 内蒙古 包头 014030

在强调核心素养和学生全面发展的今天,传统教案已无法满足学生发展的需求了.崔允漷教授提出的学历案强调学生的主体地位,将学生作为学习目标的行为主体,将评价任务置于学习过程之前,直指对于目标的检测,实现了教—学—评的一致性,指向学生的深度学习.

学历案;核心素养;深度学习