小学数学教学中生活情境的利用

罗世云

《文渊(中学版)》 2020年01期

广西壮族自治区柳州市融安县长安镇安宁村小学 广西 柳州 545400

小学是学生初次开展系统化数学学习的阶段,作为一门略显抽象的学科,很多小学生在学习数学时感到困难.为解决这一问题,小学教师需及时改变传统教学模式,充分考虑到小学数学与生活之间的密切关系,科学利用生活情境开展趣味化数学教学.生活情境教学将生活与数学巧妙融合,将抽象的数学知识变得更为形象,有效降低学生理解难度,进一步提升学生学习兴趣.

小学;数学;教学;生活情境