摘 要：
近些年我国社会的快速发展,企业对于专业性技能人才的需求越来越高,中职教育也随着快速发展.中职学生大多都是初中毕业进入中职院校,对于基础知识的储存不是特别的高,中职学生的自控能力不是很高,在课堂学习过程中积极参与教师的授课活动中的少之又少.特别是电子专业的课程,知识比较空,需要大量的实践来支持才能够更好的理解,大多院校都只是为单纯的进行教材知识的教授,使得课堂教学模式相对比较传统单调,导致学生学习的积极性不高.为此,电子专业课堂师生有效互动是目前急需解决的问题,再通过提高师生之间课堂的有效互动,才能够更好的培养学生学习兴趣,以及电子专业的教学质量.
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