初中物理课堂教学中问题设计的对策研究

廖跃佳 王闻声 李雪松

《文渊(中学版)》 2020年01期

大连市第33中学 辽宁 大连 110031

基于分析初中物理课堂教学中问题设计的对策.主要通过深入挖掘教材,创设问题情境;遵循认知规律,优化问题设计;加强问题创新,适当拓展延伸三种途径,以问题引导学生自主学习,调动起学生主动积极探究物理知识的欲望,充分发散学生的物理思维,从而,实现学生的高效率物理学习,促进学生的物理综合能力和物理素养的发展.

物理课堂;问题设计;设计对策