小学数学教学中的"有效引导"策略及其运用初探

王朝晖

《文渊(中学版)》 2020年01期

江西省南昌市进贤县民和镇中心学校 江西 南昌 331700

数学是一门理论性较强的学科,对于小学生来讲,数学的理论性是很难被理解和接受的.但目前有许多优秀的教师,通过采用有效引导的方式教学,使小学数学在学生学习时并不会显得那么枯燥乏味,增添学习数学趣味性的同时,使小学生们更乐意以及更容易的去接受这样一门学科,这样可以大大提高数学教育的效率.

数学教学;有效引导;策略