小学中段数学课堂练习的有效性分析

黄国晶

《文渊(中学版)》 2020年01期

长春高新第二实验学校 吉林 长春 130000

作为小学数学课堂的主要环节,课堂练习承担着检验学生学习成效、巩固知识记忆等多种功能.基于此,本研究主要针对小学中段数学课堂练习教学现状进行分析;并提出采用差异化设置练习题量、灵活设计习题内容、关联学生现实生活等策略,提升小学中段数学课堂练习的有效性,以期为小学中段数学教学质量的提升提供良好支持.

小学中段数学;课堂练习;趣味性