摘 要：
在小学数学课堂教学活动中,教师除了要给学生做好新课的教学工作之外,还需要结合学生已经学习过的知识,从而给学生做好知识的复习工作.然而对于教师来说,复习教学工作并不是一件容易的事情.之所以这么说是复习课程是学生已经学习过的知识,相对来说,不容易引起学生的学习兴趣,从而整体效率也比较沉闷.并且在复习课程教学工作中,教师主要是要加强学生对于课程知识的学习思维,让学生能够在实际的学习活动中,学习找到具体的知识信息,从而来实现学生整体知识学习意识和能力的提升与发展.因此,本文将立足小学数学课堂教学现状的基础上,对如何在小学数学复习课中运用思维导图促进学生思维品质的发展展开分析和探究.
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