寓教于乐提高小学数学教学有效性

李贵明

《文渊(小学版)》 2020年06期

河北省邯郸市冀南新区木鼻小学 河北 邯郸 056000

小学数学具有一定的抽象性和枯燥性,且学生具有活泼好动、注意力不集中等特征,种种情况给小学数学教学活动带来了一定的困难和挑战,而新时代教育更加注重教学质量和思维逻辑能力,所以,在教学活动中一定要对课堂活动进行有效的设计,根据学生的实际情况,实施寓教于乐,从而提高小学数学教学的有效性.本文主要从两个方面进行论述,首先分析寓教于乐在小学数学教学过程中的重要作用,接着分析寓教于乐提高小学数学教学有效性的措施.

寓教于乐;小学数学;课堂教学;有效性