信息技术环境下小学数学课堂自主学习与思考

陈文静

《文渊(小学版)》 2020年06期

江西省鹰潭市余江县锦江镇中心小学 江西 鹰潭 335200

新课程标准明确指出,小学数学课程设计紧密合理地运用现代信息技术,有效地整合信息技术与课程内容,将现代信息技术作为学生学习有力工具,研究现代信息技术与教学的有效整合,可以促进知识的传递和吸收,促进学生思维的发展,符合学生个人学习理念.信息技术提高了学生收集和处理信息的能力,提高了学生思考和分析的能力.因此,本文探讨了基于信息技术环境下小学数学课堂自主学习策略.

信息技术环境;小学数学;课堂自主学习