初中数学学习中学生畏难情绪的应对策略

李启兵

《文渊(小学版)》 2020年06期

湖北省荆门市京山市永漋镇第一初级中学 湖北 荆门 431825

初中阶段的数学相比于小学数学而言,无论是理论的深度还是应用题的难度都提升了不少.初中阶段对学生们的各项能力要求也提高了不少,括包:推理判断能力,空间想象力、计算能力因而,一些学生们会对数学这门学科产生一些畏难情绪,认为数学很难学,甚至有些不想学的想法.除此之外,还有哪些学生自身原因会产生畏难情绪呢?教师又将如何解决学生在学习过程中的畏难情绪呢?本文主要从原因和应对策略两个主要方面,对学生在学习中的畏难情绪进行分析.

初中数学;畏难情绪;应对策略