课堂问题——初中数学教学中的"催化剂"

苏冬冬

《文渊(小学版)》 2020年06期

成都棠湖外国语学校 四川 成都 610225

问题是开启学生创造性的一把钥匙.在数学教学中,教师要通过问题来激发学生的学习兴趣,引发学生进行数学思考,激励学生进行创造性思维,在思考中养成良好的学习习惯.通过学生对问题的思考,学生会进行抽象思考,主动推理,建构模型,通过归纳演绎的方式来灵活进行转化与化归,通过联想与类比的方式形成对知识的客观理解.本文主要探究了教师如何通过"问题"来实现高效课堂.

初中数学;问题;高效课堂