摘 要：
小学阶段学生的心智发育尚未完全成熟,小学生的性格都比较活泼好动,他们对于数学没有什么基础,初次接触对于逻辑思维有要求的数学学科,很多小学生都觉得数学学习对自己而言是一项非常大的挑战.如果教师在课堂上缺乏趣味性,不能调动学生的积极性和主动性,就很难在小学教学过程中达到良好的教学效果,因此就是应该分期目前小学数学教学存在的问题,了解学生目前的数学学习能力,在这些的基础上对教学方式和教学方法进行一定程度的创新,联系生活,提高课堂的趣味性.本人笔者基于小学数学教学的教学经验,就如何在小学数学课堂上提高课堂的趣味性提出了一些建议,仅供参考.
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