基于新课标背景的小学数学教学改革探究

范瑶瑶

《文渊(小学版)》 2020年06期

江西省宜春市丰城市实验小学 江西 丰城 331100

伴随着新课程改革,探究式教学模式作为一种全新的课堂教学模式,已经在小学数学课堂教学中得到了广泛的应用.通过俺就模式的应用,可引导学生借助"自主、探究、合作"的形式,引导学生在对数学知识进行探究的过程中,深化并理解数学知识、培养学生的数学思维,以及学生的数学综合能力等,进而以更好地满足新课程改革下的小学数学教学需求.基于此,本篇文章对新课标北京的小学数学教学改革进行研究,以供相关从业人士参考.

新课标;小学数学;教学改革