小学经典诵读活动的多元化模式探究

滕海兰

《文渊(小学版)》 2020年06期

秦皇岛市卢龙县潘庄镇富申庄小学 河北 秦皇岛 066400

在小学语文的教学中,学生不仅要学习书本上的基础知识,还要锻炼基本的能力,比方说语言组织和表达能力,这些都是提高学生语文素养的要求.随着课程的不断整改,学生的学习内容也相应地发生了一些变化,但是教学方式一直没有得到改进和创新,这十分不利于学生的发展.基于此,教师应该注重教学方式的创新,力求找到一个好的教学方式来推动学生成绩的提高.

经典诵读;多元化模式;探究教学