基于微课的小学数学分层教学探究

曹宏伟

《文渊(小学版)》 2020年06期

江西省上饶市鄱阳县饶丰镇中心学校 江西 上饶 333100

随着信息化时代的飞速发展,教学也随之发生了相应的改变.在小学数学教学中,因受传统教学理念的束缚,课堂总是保持一种枯燥、乏味的状态,由于小学数学内容随着年级的增加而变得复杂,极大地削弱了学生学习的信心,甚至导致大部分学生出现厌学的情况,这对于教学来说可谓是一大棘手的难题.因此,文章基于微课基础下如何在小学数学分层教学中提高学生的数学能力进行了进一步的研讨,并得出相关结论.

微课;小学数学;分层教学