关于小学数学课堂教学中动手实践操作有效性的论述

段丽萍

《文渊(小学版)》 2020年06期

保山市施甸县姚关镇瓦窑小学 云南 保山 678201

在小学阶段,重点是培养学生的逻辑思维与培养学生的学习兴趣,为其以后的学习打下坚实的基础,形成良好的学习习惯,而有效的动手操作实践可以实现以上目标,同时,通过动手操作,容易吸引学生注意力,提高学生学习数学的自主性与自信心.本文针对动手实践操作在小学数学课堂中的应用,对实践操作的方法进行研究与探讨,并主要从注重课堂的教学方式、增加课堂趣味性等角度出发.

小学数学课堂;动手实践操作;策略研究