高中阶段碎片化学习的局限性及应对建议

冯恒珊

《文渊(小学版)》 2020年05期

安徽省阜阳第一中学 安徽 阜阳 236000

网络大数据时代的到来为碎片化学习提供了可能,本文主要阐述了碎片化学习的方式应用在高中阶段可能出现的问题,并提出合理化的建议,旨在为高中教师提供可行的教学策略,以丰富学习的方式,促进教学的发展.

碎片化学习;局限性;合理化建议