核心素养背景下的初中英语书面作业的设计和评价

王芳

《文渊(小学版)》 2020年05期

山西省吕梁市柳林县第二初级中学 山西 吕梁 033300

新课程下作业设计的形式、内容与学生的生活息息相关,对学生的发展起着重要的作用.作业从表达方式上看,可以分为书面作业和口头作业、制作作业和表演作业.在这四种作业中学生普遍不愿意做书面作业,尤其是书面表达,常常觉得无从下手.那应该如何改变这种现象呢?

核心素养;初中英语;书面作业