基于核心素养的高中生物课堂教学——以"种群数量的变化"为例

毛林

《文渊(小学版)》 2020年05期

四川省隆昌市第二中学 四川 内江 642150

高中生物核心素养的培养主要是为了在根本上转变教学方法和策略,让学生对于知识学习的能力得到提高,促进学生的知识应用能力提升,本文以培养学生的核心素质为目标,包括了生命观念,科学思维,科学探索与社会责任等.以问题的驱动为主体,充分的串联了种群数量的变化核心知识,促进学生的核心素养得到提升.

高中生物课堂;核心素养;种群数量