《中国近现代史纲要》课程"立体化"教学策略研究

李新玉

《文渊(小学版)》 2020年05期

鄂尔多斯应用技术学院 内蒙古 鄂尔多斯 017000

教学内容缺乏新意、教学形式落后于时代……《中国近现代史纲要》课程的逐步成熟化,也使得其自身呈现了无法跟上时代发展潮流、无法应对当代大学生学习需求的问题,呈现出了"扁平化"的特点.为了应对这一问题,论文提出了融合教学内容的立体化、互动方式的立体化、授课工具的立体化、教学评价的立体化的"立体化"教学策略,推动教学活动朝着时代的需求进行转变.

中国近现代史纲要;立体化教学;大学思政