浅谈低年级班级自主管理模式

王雪峰

《文渊(小学版)》 2020年05期

青岛市崂山区第二实验小学 山东 青岛 266100

对于低年级班级管理,班主任常会陷入循环烦琐的班级管理事务中,疲惫不堪且效果大打折扣.陶行知先生说过"学校一定要养成学生共同自制的能力,否则不应算为共和国的学校".这十几年我一直在小学低年级担任班主任,根据小学低年级学生具有依赖性强、自我约束力弱的特点,我对如何激活学生的"隐形翅膀",让小学生逐步学会自我管理,实现班级自主管理做了一些思考与实践.

低年级班级;自主管理模式