初中道德与法治课堂培养学生批判性思维的"三度"思考

郭嘉辉

《文渊(小学版)》 2020年05期

广州市天河区汇景实验学校 广东 广州 510000

国内外学者都一致认为培养面对未来的核心素养,探索批评性思维在学校教育中,显得尤为迫切与难得,但是目前在中小学中,批判性思维进入课堂的成功探索依然不多,特别是道德与法治的课堂.作为道德与法治教师,我们要结合学科特点,在课堂上寻找突破口,培养和训练学生养成批判性思维的习惯、培养他们独立思考、批判性思维的能力,使评价和测量学生的批判性思维能力得到发展.

道德与法治课堂;批判性思维