思维导图在初中地理教学中的应用价值研究

王萍

《文渊(小学版)》 2020年05期

四川省内江市威远县严陵中学 四川 内江 642450

随着新课改的到来,为了适应当前的教育理念以及教学要求,越来越多的新型教学方法被运用在课堂教学中,并给课堂教学质量的提升带来了积极影响.在初中阶段的地理课堂教学中,教师常常采用思维导图的教学方式展开地理教学,并取得了显著的效果.其主要是因为初中地理教材中的知识内容普遍比较烦琐,借助思维导图进行教学,有助于整合地理知识,建立其知识间的联系性,进而帮助学生更好地理解以及记忆相关知识,提高学生的地理学习水平,促进教学效果的提升.

思维导图;初中;地理教学;应用价值