"生物膜流动镶嵌模型"的论证式教学设计

黎洋均

《文渊(小学版)》 2020年05期

重庆市垫江县实验中学 重庆 408300

"生物膜流动镶嵌模型"一节中,有大量的实验探究和科学家探索历程,可以采取论证式教学方式发展学生的科学思维和探究能力.教学中,通过提出问题、形成主张,补充证据,达成共识等环节,促成学生深度学习.

流动镶嵌模型;论证式教学;科学思维;高中生物学