初中生物微课教学效果实证研究

葛军

《文渊(小学版)》 2020年05期

江苏省南通市通州区二窎中学 江苏 南通 226300

微课是推动信息化教学的重要手段,对于初中阶段的生物教学而言,其应用效果极佳,通过预习、课上以及课后三个阶段的微课展示,再配以活动和教师指引,学生的学习趣味与效率都得到了提升,值得教师们学习和掌握,为学生打造新时代的信息化教学环境.

初中生物教学;微课教学;研究分析