小学数学课堂教学有效探究策略

塔娜

《文渊(小学版)》 2020年05期

和林格尔县巧什营镇巧什营小学 内蒙古自治区 011517

在以往的传统教学模式下,教学一般以教师主动教学为主,这种教学模式简单但是无趣,对于专注力不强的小学生来说,更难达到教学效果,反而会造成学生对教师的依赖,不利于小学生自主能力以及创造能力的发展.而高效课堂不仅有助于学生学习效果的增强,还可以达到引起学生学习兴趣,提升学生综合能力的目的.

小学数学;课堂教学;有效策略