小学低年级学生英语单词拼读记忆有效性策略

姚润明

《文渊(小学版)》 2020年05期

广州市增城区仙村镇第二小学 广东 广州 511300

从目前小学英语单词拼读的现状来看,课堂教学效率不高,"哑巴英语"的现象比较突出.因此本文对小学低年级英语单词拼读记忆中存在的问题进行了分析,然后还提出了针对性的改进建议,以期能够给小学英语单词拼读教学提供参考.

小学英语;单词拼读;有效策略