互动生成背景下初中语文学本课堂研究

梅纬

《文渊(小学版)》 2020年01期

重庆市渝北区实验中学校 重庆 401120

随着素质教育的不断发展,教育部门对学生的培养要求越来越全面.初中阶段,语文知识的学习可以帮助学生塑造相对正确和积极的人生态度,是改善学生思维方式和价值观念的重要渠道之一.课堂是学生接纳和学习知识的主要场所,注重初中语文课堂的互动性教学,充分发挥教学者、学习者之间的有效合作,是改善教学质量的关键所在.笔者在本文主要围绕互动生成背景,对初中语文学本课堂进行研究分析,希望为教育事业贡献一份力量.

互动生成;初中语文;学本课堂