探究小学数学评价方法

袁春花

《文渊(小学版)》 2020年01期

江西省奉新县第四小学 江西 宜春 330700

随着教育改革的深入,学生的整体发展受到了越来越多的关注,评价功能也相应发生了变化.如果小学数学课注意评价层次性和方法的多样性,将增强学生的自信心,释放他们的潜力,从而协调学生的全面发展.

小学数学;层次评价;多样性;全面发展