以读为本奏好小学语文教学的主旋律——浅谈小学语文朗读教学

周丹丹

《文渊(小学版)》 2020年01期

浙江省宁波市海曙外国语学校 浙江 宁波 315000

分析当前学生朗读存在的一些问题,提出了有效指导学生朗读的三条策略:(一)听范读,品味模范,这一条是落实学生自身问题(二)学着读,方法多样,主要阐述教师在朗读方法上的指导,从以下三方面展开:1.读给同伴听——入字词2.角色比赛读——入感情3.变身剧中人——入情境(三)会评价,取长补短,这是从朗读评价入手,从教师智慧评和学生互相评两方面展开阐述.

品读模范;方法多样;读给同伴听;角色比赛读;变身剧中人;教师智慧评;学生互相评