基于对小学音乐课堂中节奏教学的思考

黄婷

《文渊(小学版)》 2020年01期

江西省宜春市第七小学 江西 宜春 336000

音乐中的节奏常被人们比喻成音乐的骨架,它是构成音乐表现的重要元素,让音乐表达更具生命力.音乐是人类情感的表达,同时也能唤醒美好或者忧伤的记忆.与钟表的滴答作响相比,音乐的节奏更加丰富,人们喜怒哀乐的情绪变化和酸甜苦辣的感受体验为音乐的创作提供了极具现实意义的基础.从教育的角度看,节奏教学为开发学生的大脑和帮助心灵的成长起到了促进作用,因此,如何在正确认识节奏的基础上,开发并尝试切实可行的教学方法是老师们需要认真思考的问题.基于此,本文将对小学音乐课堂关于节奏教学的问题进行探析.

小学音乐;节奏教学;课堂实践与思考