如何提高农村边远山区小学生学习传统文化的兴趣

程琴

《文渊(小学版)》 2020年01期

贵州省习水县永安镇小岗小学 贵州 习水 564600

我国传统文化历史悠久、内涵深厚,积淀着中华民族的精神追求,是当代小学语文传统文化教学必不可少的内容.然而在农村偏远山村由于教师水平普遍不高,教学设备较落后而且教学资源比较匮乏.导致许许多多偏远地区的小学生学习传统文化的速度跟不上,此外他们因为从小对传统文化的了解并不多,也很难培养对传统文化的学习兴趣.本文就如何提高农村边远山区小学生学习传统文化的兴趣,加强对边远山区学生的传统文化教育展开探究.

传统文化学习;边远地区学生;传统文化教育