细查病因对症下药——小学中高年级计算错例分析与策略

邹添辉

《文渊(小学版)》 2020年01期

广东省河源市龙川县老隆镇第三小学 广东 河源 517300

毫无疑问,在小学数学的教学事业中,计算项目具备着不可取代的意义,关乎孩子们的心态与思维.可就实际情况来看,孩子们在计算时难免会暴露出大量的漏洞与薄弱点,这让正确率大打折扣,并打击到他们的学习热情,孩子对数学出现抵触、排斥心理.为扭转这样的困境,笔者立足于客观条件,围绕计算问题展开了系统、透彻的剖析,揭露了其源头所在,并制订了具备高度针对性与可操作性的改善规划,以求改善孩子们的计算水准,希望能带来一定的思路与启迪,为教学事业做出贡献.

计算;中高年级;策略