小学语文阅读教学优化刍议

温丽云

《文渊(小学版)》 2020年01期

江西省瑞金市解放小学 江西 赣州 342500

语文阅读能力的形成并非一蹴而就的,这是一个循序渐进的过程.《语文课程标准》对不同学段的小学生都提出了不一样的阅读能力要求,阅读能力作为语文能力的重要组成部分,小学语文教师应当对阅读能力的培养予以高度重视,根据教学内容和学生的实际学习情况采取切实可行的教学对策,不断提高阅读教学的有效性,促进学生语文综合能力的全面提升.

小学语文;阅读教学;优化策略