巧妙补白,引领学生漫溯文本深处——小学语文阅读教学中的几个"补白"策略

陈蔡赟

《文渊(小学版)》 2020年01期

广东省湛江市第二十二小学 广东 湛江 524000

小学语文教材大多选自名家之作,这些作品为了增强艺术意境而常常留有许多"空白点",有待读者展开想象去体会作者的弦外之音.教师在阅读教学过程中能抓住这一契机进行"补白",为留白之处"润色",既便于学生更好地理解文章的内容及其表达的思想情感,又可在学生感受阅读快乐之时成就精彩的阅读课堂.

补白;小学语文;阅读教学;策略