浅谈提高初中数学教学趣味性的有效策略

吴九黎

《文渊(小学版)》 2020年01期

山西省临汾市东关学校 山西 临汾 041000

在义务教育数学课程标准第三学段(7-9年级)中,要求学生"感受成功的快乐,体验独自克服困难、解决数学问题的过程,有克服困难的勇气,具备学好数学的信心".对于数学学习信心的培养,让学生喜欢数学的学习,能够被数学的趣味性所吸引,是培养学生自信心的第一步.有了兴趣,学生才会变被动学习为主动学习.那么,如何在初中数学教学中提高学习的趣味性?笔者结合自己的教学经验,谈几点自己的看法.

初中数学教学;趣味性;有效策略