中华优秀传统文化在小学道德与法治教学中渗透的意义与策略研究

李晶莹

《文渊(小学版)》 2020年01期

平遥县汇济小学 山西晋中 031100

中华传统文化源远流长,我们深入研究小学《道德与法治》教材内容,不难发现,其中可渗透中华优秀传统文化的内容有很多.在教学过程中,教师要起到文化传承者的作用,对文化进行解读,促使学生更好地去理解传统文化,进而确保学生对传统文化有更大的认同感.本文阐述了优秀传统文化在道德与法治教学中的意义,并为师生提供了可行的建议和策略,以期能更好的在教学中为学生渗透中华优秀传统文化,从而更好的促进自身的发展.

中华优秀传统文化;小学道德与法治;意义;策略