情景创设在小学数学教学中的应用

王雪燕

《文渊(高中版)》 2020年06期

江西省抚州市乐安县湖坪乡中心小学 江西 抚州 344300

教学是教师与学生双向互动的活动,在教学中,教师起着组织者、引导者的作用,学生则占据着主体的地位,只有这样,才能够引起学生对所学知识的思考,启发学生的思维,达到教学的目标.在小学数学教学过程中,结合数学教育的重要性、目标以及小学生的性格特点,教师可以使用情景创设的教学方法,让学生将所学知识与现实生活情景结合在一起,从而促进学生在创造性思维、应用意识等方面的发展.

小学数学;情景创设;教学