初中物理课堂中趣味实验的应用探讨

戴丽辉

《文渊(高中版)》 2020年06期

云南省昆明市宜良县第四中学 云南 昆明 652100

对于初中阶段的学生而言,他们需要开始面对升学压力,同时心理也不断趋于成熟,而且青春期的到来,则会导致他们的情绪起伏比较剧烈.在面对物理这门学科时,很容易就产生排斥心理,因为过于枯燥的专业术语和难以理解的理论知识,很容易带给学生困惑.所以教师在教学过程中,就需要观察初中阶段学生主体的特殊性,以及他们所处的环境,尽可能地帮助他们缓解学习压力,构建一个有趣的物理课堂,而通过趣味性的实验则是很好的教学措施.

初中物理;趣味实验;积极参与;辅助理解;实践能力;提升兴趣