核心素养视角下的数学高考导数压轴题教学设计——以2020年高考全国I卷理科数学第21题为例

左巍波 薛莉

《文渊(高中版)》 2020年06期

广东省广州市第四中学 广东 广州 510170

如何在教学中提升学生的数学核心素养,如何让学生在高考中取得高分,是高中数学教师面临的重要课题.本文以2020年高考全国I卷理科数学第21题为例多元探究,旨在打牢学生的基础知识,培养学生发散思维,提高学生分析和解决问题的能力,并给出积极教学、提升学生数学学科核心素养的几点总结.

核心素养;教学设计;导数;分类讨论;分离参数