探究小学数学生活化教学的途径和策略

杨桂林

《文渊(高中版)》 2020年06期

江苏省南京市浦口外国语学校 江苏 南京 210000

本文主要根据探究小学数学生活化教学的途径策略为主要的研究对象,并结合当下生活化教学的具体策略进行阐述说明,从而提供关键性的帮助.大部分的数学知识都来自生活,并把所学到的数学知识有效的运用到实际的生活中.所以教师在教学的过程中应当结合实际的生活,落实生活化教学,从而消除学生对数学的陌生心理,激发学生学习的兴趣,培养学生的综合能力.

小学数学;生活化教学;融入教学;深入研究