中小学体育教师专业化发展研究

张树强

《文渊(高中版)》 2020年06期

山东省齐河县黄河学校 山东 德州 251100

随着时代的不断发展,教育改革逐渐深入,教学的课程内容和教师专业水平都受到社会各界的关注.教师是课堂的主体,教师专业水平影响着整个课程的完成效果和实施进度.体育教师不仅是课程的主要引导者,同时还承载着学生的身体健康和全面发展的教学任务,因此体育教师专业化发展对于教育改革的推进是十分重要的.文章将根据教育改革的发展背景,结合我国中小学体育教师专业化水平的现状和职业特点,提出关于体育教师专业化发展的模式,进而推动我国中小学体育教师专业化水平的提升.

初中体育课;专业化发展;模式;评价体系